Apprentissages : « Les approches cognitive, psychologique et sociologique sont complémentaires »
TRIBUNE. L'organisation complexe du cerveau montre que sciences cognitives, sciences de l'éducation et psychologie ont toutes quelque chose à apporter à l'apprentissage des élèves, explique Arnaud Cachia, professeur en neurosciences et chercheur au LaPsyDE (CNRS, Sorbonne).